1 MUCANJE

2 ČITANJE I PISANJE

Ukoliko dijete predškolske i rane školske dobi ne pokazuje interes za papir (crtanje, pisanje), ni knjigu (čitanje slikovnica, prepoznavanje slova, globalno čitanje), te ukoliko ima poteškoća u čitanju i pisanju to je znak da dijete nema razvijene predvještine čitanja i pisanja koje su nužne za uspješno svladavanje čitanja i pisanja. Kao preporuku možemo navesti VaLMod ČiPi programe®, za ČITANJE I PISANJE u trajanju od 5 dana i kojim se dijete PRIPREMA ZA ŠKOLU u trajanju od 5 dana uz obavezno prisustvovanje jednog roditelja u svrhu edukacije i nastavka stimulacije kod kuće.

3 Jedna ili više navedenih poteškoća

• dijete u prvoj godini života znatno manje brblja i spontano artikulira od svojih vršnjaka
• slabije ostvaruje kontakt očima ili ga ne ostvaruje
• prva riječ se pojavljuje kasnije nego kod ostalih vršnjaka (prosjek pojavljivanja je između 10. i 14. mjeseca života)
• u dobi od 10 – 14 mjeseci ne odaziva se na svoje ime
• dijete u dojenačkoj dobi vrlo slabo reagira na zvukove
• s navršenom prvom godinom života ne pokušava komunicirati govorom ili gestama
• u dobi od 15 mjeseci ne razumije i ne koristi geste
• dijete s 16 -18 mjeseci ne razumije i ne odgovara na jednostavne naloge (npr. „Daj mi!“, „Baci!“...)
• ne pokušava imitirati govor odraslih
• roditeljima se čini kao da dijete „ima neki svoj vlastiti govor“
• s 2, 5 godine ne razumije i ne ispunjava dvostruke naloge (npr. „Baci loptu i donesi medu.“...)
• dijete s 2 – 2,06 godine ima manje od 50 riječi u ekspresivnom govoru
• služi se samo riječima bez rečenica
• ima samo nekoliko riječi i/ili rečenica
• koristi nekoliko jednostavnih rečenica a ima 2,06 godina i više
• u dobi od 3-4 godine ima razvijen govor i govori u rečenicama, ali nedostaju vezne riječi, pomoćni glagoli, prijedlozi, uz prisutne greške u upotrebi roda, broja ili padeža
• rečenice obiluju nesustavnim greškama
• rečenice su nepravilne i nezrele konstrukcije za dob
• izgovor glasova značajno odstupa od izgovornih normi za uzrast
• govor djeteta teško je razumljiv ili je nerazumljiv okolini, pri čemu dijete u potpunosti razumije govor drugih
• prisutna su ograničenja u razumijevanju tuđeg verbalnoga govora
• dijete ima cerebralnu paralizu, autizam, Down sindrom ili neki drugi sindrom koji usporava razvoj komunikacije, jezika i govora...

4 IZGOVOR GLASOVA